Dans un monde où les économies sont internationales et où les échanges culturels sont incontournables, la maîtrise d’une ou plusieurs langues s’impose, de même qu’une meilleure connaissance de la culture des pays étrangers.
Le parcours LCAS "Langue et Culture AngloSaxonne" en 4ème et 3ème propose aux élèves intéressés et motivés de mieux maîtriser l’anglais pour communiquer plus aisément dans le monde d’aujourd’hui et de s'ouvrir à d'autres cultures.
PROFIL DE L’ELEVE
C’est un élève ouvert, curieux et actif, ayant l’esprit d’équipe, qui aime communiquer en anglais, maîtrise les acquisitions de 6ème et 5ème et souhaite approfondir ses compétences linguistiques en 4ème et 3ème. Il est préférable que le niveau général de fin de 5ème soit également satisfaisant afin de poursuivre convenablement le cycle 4 en 4ème et 3ème dans l’ensemble des matières (car il faut prendre en compte le travail supplémentaire que demande cette option).
Admission :
Un avis favorable du Professeur d’Anglais et du Conseil de Classe de 5ème est requis.
DISPOSITIF PEDAGOGIQUE DE PARCOURS
LV1 Anglais pour tous --> 3 h
Option LCAS --> 2 h
Education musicale, enseignée en anglais (Discipline non linguistique) --> 1 h
Total des heures en « Environnement linguistique anglais » 6 h
Echange en 4ème avec Churston Ferrers Grammar School dans le sud-ouest de L’Angleterre (le Devon).
Un échange avec le collège anglais par lettres, mails, visio-conférences, accueil des correspondants suivi du séjour chez eux.
Les correspondants anglais viennent en France pendant une semaine. Ils passent les soirées et week-ends avec leur correspondant français et participent avec lui à certaines activités au collège. Tous les correspondants et professeurs sont hébergés à l’hôtel.
Une deuxième semaine avec les correspondants est organisée en Angleterre un peu plus tard dans l’année dans les mêmes conditions.
* L’échange (Voyage) en 2021 dépendra de l’évolution de la crise sanitaire.
Horaires d’ouverture |
Secrétariat : de 7h45 à 12h15 et 13h30 à 17h sauf le mercredi après-midi |